連載コラム

泰日工業大学 ものづくりの教育現場から

第108回 『日本語学習を全学生になぜ課すか』

タイでのものづくり教育を進める泰日工業大学(TNI)の例をもとに、中核産業人材の...

第107回 『学士資格のある従業員教育を考えてみませんか』

タイでのものづくり教育を進める泰日工業大学(TNI)の例をもとに、中核産業人材の...

第106回 『ホズミ・スピリットの現代的意義』

タイでのものづくり教育を進める泰日工業大学(TNI)の例をもとに、中核産業人材の...

第105回 『TNI経営学部で何を学ぶか』

タイでのものづくり教育を進める泰日工業大学(TNI)の例をもとに、中核産業人材の...

第104回 『TNI情報技術学部で何を学ぶか』

タイでのものづくり教育を進める泰日工業大学(TNI)の例をもとに、中核産業人材の...

第103回 『TNI工学部で何を学ぶか』

タイでのものづくり教育を進める泰日工業大学(TNI)の例をもとに、中核産業人材の...

第102回 『人材育成と産業サービス』

タイでのものづくり教育を進める泰日工業大学(TNI)の例をもとに、中核産業人材の...

第101回 『TNIのものづくり教育の方針』

タイでのものづくり教育を進める泰日工業大学(TNI)の例をもとに、中核産業人材の...

第100回 『コロナ禍のASQ隔離生活』

このものづくりの教育現場シリーズは「今回がちょうど100回目になる記念号」と思っ...

第99回 『コロナ禍の渡航』

今回も、コロナ禍の私個人の対応です。予期せぬ日本滞在は6カ月を超え、このタイに...

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